Yetenek sınavına hazırlanan bir öğrencinin velisi için bu dönem, çoğu zaman öğrenciden daha kaygılı geçer. Katkının nerede olduğunu bilmek bu kaygıyı azaltır.
Birinci katkı takvimdir. Çalışmanın günlük düzene bağlanması ve okul yüküyle çakışmayacak biçimde planlanması, sürekliliği güvence altına alır.
İkinci katkı bilgidir. Hedeflenen okulun başvuru kılavuzunun okunması, belgelerin zamanında hazırlanması ve takvimin izlenmesi velinin üstlenebileceği somut işlerdir.
Üçüncü katkı beklenti dilidir. Sınav sonucu tek bir güne bağlı olduğu için, sonucun öğrencinin değerini ölçmediği baştan konuşulur. Kazanılamadığında izlenecek yollar da önceden bilinirse dönem daha sakin geçer.
Dördüncü katkı ölçüdür. Aşırı çalışma, özellikle ses bölümünde ters sonuç verir; dinlenme de programın parçasıdır.
Beşinci katkı karşılaştırmadan kaçınmaktır. Başka bir öğrencinin ilerleme hızı, kendi çocuğunun programı için bir ölçüt değildir.
Velinin müzik bilgisi olması gerekmez; sayılan katkıların hiçbiri müzik bilgisi istemez.
Hazırlık programımızda veli bilgilendirmesi dönem başında yapılır.